什么是真学习？杭州钱塘新区举办这场深化课堂教学改革示范校经验推介会

5月14日下午，钱塘新区深化课程教学改革示范学校经验推介会在听涛小学举行，新区各学科教研员、中小学教学校长、教学主任和学科骨干教师200余人参加了推介活动。会议由进修学校方亚琴老师主持。

推介会上，金加喜副局长充分肯定了听涛小学在深化课改工作中的常规落实、深入研究和扎实成长，向听涛小学做这样一次课改示范表示感谢。接着，他以《坚持深化课堂教学改革，提高立德树人的质量》为题做了主旨报告，他从坚持深化课堂教学改革的必要性、深化课堂教学改革的路径、深化课堂教学改革的机制三方面为与会人员做了指导。

金局长指出，深化课堂教学改革，是世界经济社会发展新形势对教育提出的新要求，是落实立德树人根本任务的主渠道，更是实现钱塘新区美好教育理念的重要抓手。关于深化课改的路径，他说，课堂教学改革的核心是知识传递型教学向知识建构型教学的转变，其途径则是需要将教学内容转变为推进以培养学生核心能力为目标的学校课程设计，管理方式从“学校管理”走向“学校治理”， 学习方式从被动学习走向能动学习，评价方式从“学业评价”走向“学习评价”。只有明白了坚持深化课堂教学改革的必要性以及了解深化课堂教学改革的路径，我们才能领悟深化课堂教学改革的机制，逐步做到研究+实践，让课改理念转化为教学行为、展评结合，打造学校课堂教学品牌，让教育科研与课改同行，提升教师课改能力。金局长要求进修学校、教育发展中心各条线尽早做好下一期深化课程教学改革的方案，早做准备，付诸行动，并引用习近平总书记的金句，祝愿我区的每一位教师在课改道路上，积极探索，破浪前行，谱写钱塘教育高质量发展新篇章。

听涛小学是新区深化课堂教学改革的示范校，学校以一个主题报告、一次教研沙龙和两节展示课的方式作了经验推介。严英俊校长在观点报告中回顾了学校的课改经历，汇报了深化课改的思考与实践，他说，学校正在打造的学养课堂，是“以学为先，指向素养”的课堂，是更开放、能自主、重探究的课堂。他们从改变课堂学习方式入手，设计了四条学习路径：插入场景源，基于生活场景开展真实性学习；创编情景剧，基于角色体验实施浸入式学习；生成问题链，基于主题探究开展进阶式学习；搭建展示台，基于交互表达实施提升性学习。在深化课改的过程中，他们将不断探索，修订学养课堂操作细则与评价标准，继续问题分析和机制建设，培育特色教师、特长教师，从而达到“用优秀的人培养更优秀的人”的教育进步。

杭州市基础教育研究室曹宝龙主任应邀参加会议，在专家点评环节，他首先肯定了听涛小学的两节课和课改的四条途径，并精准地指出，生活场是学习材料的来源，情景场让孩子在真实的情景中学习，是真学习；问题链让孩子学会思考、学会解决问题；而展示台实质是评价，用评价推动课堂实施，让学生会展示、会表现，既有输入，更有输出，这些设计，指向培养学生的理解能力和解决问题能力，指向能力素养和品格素养的发展。

钱塘新区教师进修学校校长陈锋、教科研中心主任沈伟丰等也参加了推介会并在会上发言。

通讯员：徐家文