鲸智学程—学霸的摇篮 25年潜心专研打造儿童思维教育新体验

9月15日，鲸智学程在上海浦东陆家嘴1088广场的第一家全新思维学校正式开业。据介绍，鲸智学程是一家专注于2-10岁儿童思维教育的高端教育品牌，其儿童思维教育课程体系由北京东方之星思维教育研究所研发，根据吉尔福特的“智力结构理论”，提取了其中与儿童学习能力相关的18个智因子，研发的一套系统的”IFS智因子学习系统“。目前，其小学课程获得了美国SOI机构的独家课程授权。

资料显示，鲸智学程儿童思维教育课程体系，由北京东方之星思维教育课程体系于1995年研发，教研团队拥有十年以上学前教育经验，是中国第一家思维教育研究所。25年来，研发成果荣获了众多国家级课题研究立项和成果奖项，是科学、严谨和领先的思维教育体系，并赢得了市场的高度认可。

对此，鲸智学程相关负责人表示，在上海浦东校区之后，将于10月份在杨浦宝地广场开业第二家鲸智学程校区，并同期在全国各大城市开校落地。“鲸智学程致力于开启儿童思维教育的全新启航，将从教学方式、教研师资、校区环境、会员服务、成果汇报等全方面带给家长和孩子全新的儿童思维教育新体验。”他说。

儿童思维教育的趋势及市场需求

自2018年以来，思维素质教育讨论火热，根据《2018年中小学生减负调查报告》显示，过去一年里家长对孩子的各项能力培养有了新的诉求，80、90后新一代家长教育理念的转变；强烈意识到思维对人一生的影响，因而对孩子思维能力的培养的需求日益显现，另一方面，国家相继出台一系列政策尝试对应试教育进行调整，开始重视并鼓励开展对青少儿的思维培养。同时市面上出现的儿童思维教育品牌越来越多，对于家长来说要如何选择有效的儿童思维教育品牌十分困难。

市场痛点

但思维能力的建构需要专业科学的系统性培养﹐思维能力课程体系更复杂要求更高﹐所以对于思维能力课程的教研、课件的开发以及教师的管理提出了更高的要求，才能有效地将孩子的思维培养效果外显化。

鲸智学程25年潜心专研打造儿童思维教育新体验

鲸智学程：SOI智力结构理论基础

鲸智学程思维能力课程以吉尔福特的“智力结构模型”为理论基础，1959年吉尔福特提出的智力结构，是每个智力因子负责不同的智力活动，因子的发展水平决定着智力活动的水平，通过讯息的输入，认知、记忆 、评价、聚敛、发散的思维操作方式，产生思维结果的能力提升。

吉尔福特的学生，南加州教育心理学博士麦克尔(吉尔福特的学生)，她进行了深入研究，发现智力结构理论在教育领域内拥有巨大的应用潜力。1963年，麦克尔在美国成立了SOI机构，将理论运用于教育实践，在实践中完善了思维评估方法，针对不同年龄阶段的思维能力，研发了科学的、有指导性和针对性的思维发展方法。

鲸智学程思维能力课程：5大学阶 14个级别 系统递进

鲸智学程的儿童思维课程为8-12人的小班制﹐每个孩子的学习能力，理解能力是不同的，为了让孩子更加容易学习，鲸智学程思维能力课程分为5年14阶段。会根据每个年龄段的孩子能力和认知发展的不同阶段和不同需求，提供适龄的、有效的学习目标、学习内容和学习方式﹐同步在教学课件上，已经可以做到根据孩子自身的学习能力展示不同的内容，从而做到分层教学。

动画课件 1000余种教学材料

鲸智学程的思维能力课程教具拥有国家出版版号材料1000余套﹐以动手操作教具材料、多媒体动画课件引导相结合的方式，精心设计的动画课件及主题曲，双向互动，妙趣横生激发孩子的主动想学的兴趣﹐每节课的主题不同，内容不重复﹐螺旋递进式的游戏化情境设计，在课堂操作上老师一步步引领孩子完成教学活动﹐让孩子在游戏中自主操作与探究中学习与发展。

鲸智学程师资实力：教师标准荣获国家十二五课题研究一等奖

思维能力课程与传统课堂不一样的是﹐不是传统的授课讲解﹐以学生为本的教学理念﹐老师需要严格把控教学节奏，引导孩子层层递进地进行思考，因此需要更加高素质的教师团队。鲸智学程的教师标准荣获国家十二五课题奖项，在25年的思维能力课程研发和教学实践中，研发人员一直在通过教学反馈优化教学方法和教案，培训系统完善﹐老师通过总部考核方可上岗；同时每年总部都会提供老师不同层面的进阶培训，确保思维能力课程的教学品质。

专业电子教学平台

鲸智学程的教学电子平台系统，配备标准化电子版教案和课件功能，思维能力课程平台获得国家专利。432个国家专利的教学课件﹐课件为全动画效果，实现类双师课堂；同时完整的线上教学平台清晰可见，备课、点评一站式实现；教案、课件、教学材料、测评，教学效果的完整闭环系统完成了教学标准化的可实施。

中国心理学会鉴定的测评体系

鲸智学程的幼儿思维评测通过中国心理学会心理测量委员会的鉴定认证﹐计算方法及结果均符合心理测量学的基本要求，并经过大量的实践印证。同时编制有使用指导手册，从思维内容和思维过程对测试结果进行评定、比较和分析，为孩子的智力开发和教育提供依据。还包含有个性、社会性测评，手眼协调能力测评，综合分析孩子的发展情况和对思维能力的外显和内在的影响，并给到家长针对性的反馈，其中家长测评板块反应孩子的社会性发展。这种一对一专业个性的思维能力的测评,能全面了解孩子当下的思维能力发展情况,深度分析并产生有效的指导方案。通过每阶段的反馈学习报告及思维能力课程后测学习结果,让家长全面了解孩子的学习成效。

市场差异

从市场来看儿童思维教育的授课内容，大部分教育机构都是以“数理思维﹑学科思维”为切入口，通过学数学的方式培养提升孩子的思维能力；鲸智学程的儿童思维能力课程是通过科学、严谨的智力因子系统培养提升孩子的学习能力结构﹐让孩子学的好学的快，学的更有效率，而不是改变孩子的知识结构。因为思维能力是树根是本质，学科成绩是树枝是显性结果。孩子的思维能力在建构和发展的过程中，可以通过外部的刺激全面提升孩子的记忆力、判断力、理解力、问题解决能力、创造性思维能力。通过提升孩子以上五大智力思维能力，为孩子未来的跨学科进行了强大的学习能力储备，奠定了扎实的基础，学霸之路从此开启。

21世纪的孩子未来将面对越加复杂的社会环境，21世幻的教育更重要的挑战在于对孩子的教育创新和有效。从应试教育到素质教育，再到鲸智学程倡导的素养教育，“世界地图并不是世界本身，就像有知识不代表有条件和能力去对应我们看到的事情”。以孩子为主体，培养他们用快速、有效的思维方式获取准确的知识和信息，并将新知识融入已有的知识体系，转化为自身经验应对复杂环境的解决问题的能力才是最重要的。

素养教育，开启孩子的全新人生，鲸智学程陪你开启智慧的学习旅程。

鲸智学程奖项列表

2000：完成《三至六岁幼儿思维量表及测验指导书》，通过中国心理学会专业委员会的鉴定

2005：完成《中国前教育幼儿智力游戏活动实践研究》，荣获十五课题成果奖

2010：完成《2~6岁儿童思维特点及思维课程中教学策略研究》，荣获十一五研究课题二等奖

2010：完成《2~6岁儿童思维特点及思维课程中教学策略研究》，荣获十一五优秀课题奖

2015：完成《思维游戏课程教师专业标准的研究》，荣获十二五课题研究成果一等奖

2016：完成《思维游戏课程中多媒体教学手段的研究》，获得十三五课程研究立项